Čtenářské dílny a rozvoj čtenářské gramotnosti v hodinách literatury na ZŠ
Pojem čtenářská gramotnost není v českých školách nic nového, ale otázkou, která se nám v současnosti nabízí, je, jak učitel umí využít metody výuky (popsané dále v článku) pro práci s knihami a obecně při čtení. Vzhledem k loňskému školnímu roku, kdy bylo školám umožněno si díky Výzvě 56 nakoupit velké množství knih, vzniklo také hodně seminářů zaměřených na práci s knihami a na výuku ve čtenářských dílnách.
(Vyšlo v časopise Komenský 143/1)