Obsah

editorial / 3

dialogy
Renata Malátová, Milena Nosková
O profesním vzdělávání v tělesné výchově s Renatou Malátovou / 5 Tomáš Maruška, Milena Nosková                                            Každodenní pohyb jako cesta k lepšímu učení? Tomáš Maruška o inovacích ve vzdělávání / 13

studie a odborné články
Jana Veseláková
Jak nadaní žáci vnímají výuku matematiky na nižších stupních víceletých gymnázií / 19
Jan Fiala
Proč (znovu) objevit němčinu? Argumenty pro školy, učitele, žáky a rodiče / 26
Žaneta Zemanová
Využití Českého národního korpusu ve výuce českého jazyka / 34
Lucie Kleinová
Přechodové rituály mezi mateřskou a základní školou / 40

inspirace do výuky
Martina Kubínová
Živá literatura: Zážitkové setkání s autory a jejich postavami.                Námět do výuky českého jazyka na nižším stupni gymnázia a ZŠ / 49
Irena Richtrová
Zařazení historie matematiky do výuky na 1. stupni základní školy        – motivace a ukázky / 59
Martina Koubíková
Jak podpořit osobnostní a sociální kompetence u žáků 2.–6. tříd pomocí deníku
Souhvězdí mé mysli / 65

reportáže
Lucie Škarková, Zora Rýparová
Školní žákovské projekty: učíme se společně měnit svět kolem nás / 74

nahlédli jsme
Jana Chocholatá
Jak učitelé vnímají příležitost přispět ke změně školní kultury / 78
Tereza Švandová
Reálie v pohybu: Recenze publikace Reálie a čeština jako cílový jazyk / 81
Jana Létalová
Válka se Zemí: Zamyšlení nad dokumentárním filmem Josefa Šmajse / 83
Miroslav Jindra
Tota lítá: pohádkový příběh o pravdě, odvaze a svobodě / 85

psychologická poradna Václava Mertina
Jak podpořit adaptaci prvňáčků a najít rovnováhu ve výuce bez vyčerpání? / 90

jazyková poradna
Adam Veřmiřovský
Výskat, nebo vískat v současné škole? / 92
Jana Chocholatá
Whatever? Whoever? Whenever? aneb Jak správně používat zájmena s příponou ever / 93

aktuality a trendy
Tereza Vlachová / 94