Produktivní kultura vyučování a učení

Kód projektu

GA20-13038S

Období řešení

1/2020 - 12/2022

Investor / Programový rámec / typ projektu

Grantová agentura ČR

Standardní projekty

Fakulta / Pracoviště MU

Pedagogická fakulta

Spolupracující organizace

Západočeská univerzita v Plzni

Odpovědná osoba doc. PaedDr. Jan Slavík, CSc.

Navrhovaný projekt pokračuje v didaktickém zkoumání výuky zaměřeném na zdůvodněné hodnocení její kvality a následně na podporu zlepšování výuky ve vzdělávací praxi. Teorie a výzkumný design systematicky navazuje na poznatky výzkumného týmu z dřívějších projektů GAČR. Proto projekt směřuje k zaplňování dříve zjištěných “slepých míst” v poznávání vztahů mezi kvalitami determinant učebního prostředí ve výuce a rozvíjením žákovského porozumění vzdělávacímu obsahu. Cílem projektu je didakticky analyzovat funkční souvislosti mezi klíčovými determinantami, které spolurozhodují o kvalitě výuky, způsobem interakcí žáků se vzdělávacím obsahem v učebním prostředí a reálně zjistitelnými stavy mentálních schémat žáků podmiňujících žákovské porozumění vzdělávacímu obsahu a dorozumění se o něm. Cílem v aplikační oblasti je pokračovat v rozvoji metodologie a metodiky hodnocení přínosu výukových situací pro žákovské učení. Hlavními výstupy projektu budou monografie a článek v odborném impaktovaném časopisu.

Cíle udržitelného rozvoje

Masarykova univerzita se hlásí k cílům udržitelného rozvoje OSN, jejichž záměrem je do roku 2030 zlepšit podmínky a kvalitu života na naší planetě.

Publikace

Počet publikací: 15

2022

Jasnost a strukturovanost jako odpověď na problém snížené kognitivní efektivity: sčítání přirozených čísel s přechodem přes desítku.

BUDÍNOVÁ Irena JANÍK Tomáš

Kapitola v knize

Produktivní kultura vyučování a učení v didaktických kazuistikách, vydání: 1. vydání, rok: 2022, počet stran: 24 s.
Klíčová kompetence (nejen) pro umělecké obory v evropském kurikulu: analytické vysvětlení

SLAVÍK Jan DYTRTOVÁ Kateřina HNÍK Ondřej JAKUBCOVÁ Lucie NOHAVOVÁ Alena RODOVÁ Veronika UHL SKŘIVANOVÁ Věra

Článek v odborném periodiku

Studia Paedagogica, rok: 2022, ročník: 27, vydání: 3, DOI
Obtíže žáka se sníženou kognitivní efektivitou a dysgrafickými problémy při násobení a jejich kompenzace

BUDÍNOVÁ Irena

Kapitola v knize

Produktivní kultura vyučování a učení v didaktických kazuistikách, vydání: 1. vydání, rok: 2022, počet stran: 16 s.
Produktivní kultura vyučování a učení v didaktických kazuistikách

JANÍK Tomáš SLAVÍK Jan ČEŠKOVÁ Tereza BARTOŇOVÁ Markéta BUDÍNOVÁ Irena FERDIÁNOVÁ Věra FEŘT Lukáš HORNIAKOVÁ Michaela HOŠPESOVÁ Alena HUSÁK Jan JÁČ Martin KOHOUT Jiří KONEČNÁ Petra KRIČFALUŠI Dana KUBERSKÁ Markéta MASOPUST Pavel MENTLÍK Pavel MINAŘÍKOVÁ Eva NAJVAR Petr NOHAVOVÁ Alena PÍŠOVÁ Markéta ROKOS Lukáš STACKE Václav ŠTĚPÁNÍK Stanislav TOMEŠKOVÁ Kateřina TOPOLOVSKÁ Tereza VAVROŠ Michal VRHEL Matěj

Odborná kniha

Rok: 2022, počet stran: 400 s.
Produktivní kultura vyučování a učení v didaktických kazuistikách

JANÍK Tomáš SLAVÍK Jan ČEŠKOVÁ Tereza BARTOŇOVÁ Markéta BUDÍNOVÁ Irena FERDIÁNOVÁ Věra FEŘT Lukáš HORNIAKOVÁ Michaela HOŠPESOVÁ Alena HUSÁK Jan JÁČ Martin KOHOUT Jiří KONEČNÁ Petra KRIČFALUŠI Dana KUBERSKÁ Markéta MASOPUST Pavel MENTLÍK Pavel MINAŘÍKOVÁ Eva NAJVAR Petr NOHAVOVÁ Alena PÍŠOVÁ Markéta ROKOS Lukáš STACKE Václav ŠTĚPÁNÍK Stanislav TOMEŠKOVÁ Kateřina TOPOLOVSKÁ Tereza VAVROŠ Michal VRHEL Matěj

Odborná kniha

Rok: 2022, vydání: 1., elektronické vyd.

2021

(Klíčové) kompetence v českém vzdělávání: proč si navzájem nerozumíme?

ČEŠKOVÁ Tereza

Článek v odborném periodiku

Studia paedagogica, rok: 2021, ročník: 26, vydání: 3, DOI
Der Fall des Eisernen Vorhangs 1989 und die Folgen für das Schulsystem Tschechiens

JANÍK Tomáš JANÍKOVÁ Marcela

Kapitola v knize

Der Fall des Eisernen Vorhangs 1989 und die Folgen - Europäische pädagogische Perspektiven, vydání: Vyd. 1., rok: 2021, počet stran: 11 s.
Children with reduced cognitive efficiency and addition of natural numbers up to 20. A case study.

BUDÍNOVÁ Irena JANÍK Tomáš

Článek v odborném periodiku

Revija za elementarno izobraževanje / Journal of Elementary Education, rok: 2021, ročník: 14, vydání: 2, DOI
K teorii aktivního vzdělávacího obsahu v transdidaktickém pojetí

SLAVÍK Jan JANÍK Tomáš KOHOUT Jan ČEŠKOVÁ Tereza MENTLÍK Pavel NAJVAR Petr

Článek v odborném periodiku

Orbis scholae, rok: 2021, ročník: 15, vydání: 1, DOI
Kognitivní aktivizace ve výuce: systematická mapující studie

ČEŠKOVÁ Tereza KOHOUT Jiří JANÍK Tomáš MENTLÍK Pavel NAJVAR Petr SLAVÍK Jan KOHOUT Jiří MENTLÍK Pavel

Další prezentace na konferencích

Rok: 2021, druh: Další prezentace na konferencích