Informace o projektu
Centrum základního výzkumu školního vzdělávání
(RECES)
- Kód projektu
- LC06046
- Období řešení
- 3/2006 - 12/2011
- Investor / Programový rámec / typ projektu
-
Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy ČR
- Centra základního výzkumu
- Fakulta / Pracoviště MU
- Pedagogická fakulta
- Klíčová slova
- školní vzdělávání, spravedlivost a kvalita vzdělávání, kurikulum, vzdělávací systém, proces vyučování a učení, pedagogický výzkum, vzdělávací politika, comparative education
- Spolupracující organizace
-
Univerzita Karlova v Praze
- Odpovědná osoba prof. PhDr. Eliška Walterová, CSc.
- Odpovědná osoba Mgr. Ondřej Lochman
- Odpovědná osoba Mgr. Květa Suchánková
- Odpovědná osoba Mgr. Markéta Černá
- Odpovědná osoba Mgr. David Greger, Ph.D.
- Odpovědná osoba PaedDr. Věra Ježková
- Odpovědná osoba prof. PaedDr. Jiří Kotásek, CSc.
- Odpovědná osoba doc. PaedDr. Jaroslava Vašutová, Ph.D.
Předmětem projektu jsou struktura, cíle, obsahy a procesy školního vzdělávání v podmínkách současné společenské dynamiky. Výzkumná činnost bude probíhat v těchto vzájemně provázaných tematických liniích: 1. adaptace struktur školního vzdělávání společenským potřebám a požadavkům; 2. cíle, obsahy a procesy školního vzdělávání a možnosti jejich inovačních proměn; 3. škola jako učící se organizace, možnosti a překážky jejího rozvoje. Spojením základních výzkumných pracovišť pedagogických fakult Univerzity Karlovy a Masarykovy univerzity v projektu centra dojde k vytvoření zázemí pro trvalejší a systematičtější spolupráci v komparativních a empirických výzkumech a prezentaci výsledků výzkumu v mezinárodní vědecké komunitě, dále ke zkvalitnění doktorského studia na obou pracovištích i zajištění generační kontinuity a podpory mladým vědeckým pracovníkům a doktorandům, a to vytvářením lepších vnějších podmínek pro jejich profesní rozvoj a vědecké perspektivy.
Publikace
Počet publikací: 218
2011
-
Differences in Reported Foreign Language Learner Strategy Use Across Educational Levels
Rok: 2011, druh: Konferenční abstrakty
-
Integrovaná terénní výuka jako systém
Smíšený design v pedagogickém výzkumu: sborník příspěvků z 19. výroční konferen, rok: 2011
-
Interkulturní komunikativní kompetence a její rozvíjení v hodinách anglického jazyka na 2. stupni ZŠ.
Rok: 2011, druh: Účelové publikace
-
Jdu správnou cestou? Vybrané otázky přípravy a realizace výzkumu.
Rok: 2011, druh: Konferenční abstrakty
-
Klíčové kompetence v profesním jazyce učitelů
Rok: 2011, druh: Konferenční abstrakty
-
Konference Evropské asociace pro výzkum učení a vyučování (EARLI) 2011 (zpráva z konference)
Rok: 2011, druh: Popularizační texty
-
Kontinuita kurikula mezi 1. a 2. stupněm v české ZŠ: Pohledy do RVP ZV a žákovských sešitů
Walterová, E. (ed.). Dva světy základní školy? Úskalí přechodu z 1. na 2. stupeň., vydání: Vyd. 1., rok: 2011, počet stran: 34 s.
-
Learning Strategy Use in Development of Foreign Language Skills at Lower Secondary Educational Level
Rok: 2011, druh: Konferenční abstrakty
-
Learning Strategy Use in Development of Foreign Language Skills at Lower Secondary Educational Level
Rok: 2011, druh: Další prezentace na konferencích
-
Looking at Teaching and Learning from a Cross-Curricular Comparative Perspective
Rok: 2011, druh: Konferenční abstrakty