Vnímají budoucí učitelé proces tvorby slovních úloh jako příležitost k rozvoji tvořivého myšlení žáků?
| Autoři | |
|---|---|
| Rok publikování | 2022 |
| Druh | Článek ve sborníku |
| Konference | Setkání učitelů matematiky všech typů a stupňů škol |
| Fakulta / Pracoviště MU | |
| Citace | |
| Popis | V článku je prezentován jeden z možných přístupů k samostatné tvorbě slovních úloh žáky na konci primárního vzdělávání. Náš pohled vyjadřuje zkušenost, získanou v průběhu několika výukových jednotek v rámci reflektované praxe studentů učitelství pro 1. stupeň ZŠ. Širší spektrum aktivit s učebními úlohami v reálném edukačním působení považujeme za příspěvek k rozvoji kompetencí budoucích učitelů. |