Rozdílový kurz speciální pedagogiky pro absolventy bakalářského studia pedagogického zaměření (PS 2021)

Rozdílový kurz pro absolventy magisterského studia filozofických fakult v programech Historie, Pomocné vědy historické, Archeologie, Muzeologie (PS 2021, PS 2022)

Kurz je určen pro ty, kteří mají absolvované magisterské studium v oborech Historie, Pomocné vědy historické, Archeologie, Muzeologie a jejich kombinací na filozofických fakultách a chtějí si doplnit na PdF MU kvalifikaci učitele dějepisu na 2. stupeň ZŠ a SŠ v rámci oboru celoživotního vzdělávání Studium v oblasti pedagogických věd zaměřené na přípravu učitelů 2. st. ZŠ a SŠ se zaměřením na dějepis, ale nesplňují podmínky pro přihlášení na tento obor, protože během svého bakalářského a magisterského studia neabsolvovali min. jeden z následujících předmětů a to Dějiny pravěku, Dějiny starověku, Dějiny středověku, Dějiny raného novověku, Dějiny 19. století a Dějiny 20. století . 

Na kurz se mohou případně přihlásit i studenti posledního ročníku navazujícího magisterského studia oborů Historie, Pomocných věd historických, Archeologie, Muzeologie a jejich kombinací na filozofických fakultách.

Profesní dovednosti pro poskytování kolegiální podpory (16. 9. - 4. 11. 2021)

Kurz je určen pro všechny pedagogy, kteří chtějí pomoci svým kolegům, začínajícím učitelům nebo studentům učitelství rozvíjet jejich pedagogický potenciál. V našem kurzu získáte nebo rozvinete profesní dovednosti pro poskytování kolegiální podpory. Během pěti setkání se seznámíte s různými podobami podpory profesního rozvoje (mentorování, koučování, supervize), vyzkoušíte si práci s formativním nástrojem, budete trénovat mentorské dovednosti, práci s cíli i poskytování zpětné vazby. 

Keramika (10. 9. - 1. 10. 2021)

Sebepoškozování u dětí a mladistvých v pedagogické praxi (10. 9. - 11. 9. 2021)

Kurz je zaměřen na projevy, příčiny a především funkci (motivaci) záměrného sebepoškozování a na konkrétní možnosti práce s dítětem. Prostor je věnován sebezkušenosti pedagogů během práce s dítětem nebo s jeho rodinou, kazuistikám, diskusím o příčinách sebepoškozování, jejich dopadům na školní výkon dítěte a na jeho vztahy s vrstevníky a pedagogy a v neposlední řadě postupům, díky nimž mohou dětem se sebepoškozováním pomoci s adaptací na zvládáním nároků, které na ně škola klade běžně i v době pandemické a post-pandemické.  

Práce se žáky s psychosomatickými obtížemi (ZŠ, SŠ) - 24. 9. - 25. 9. 2021

Kurz začíná seznámením s projevy, příčinami a především funkcí psychosomatických projevů v běžném životě a zvláště v době (post)pandemické. Následují témata věnovaná konkrétním způsobům práce se žákem a sebezkušeností pedagoga. Pozornost věnujeme vývojovému hledisku a rozdílům v přístupu k práci se žáky 1. stupně ZŠ, 2. stupně ZŠ a se středoškoláky. Velká část získaných dovedností je uplatnitelná i v práci s dětmi s jiným typem (emočních) obtíží. Účastníci budou mít také možnost reflektovat své prožívání v reakcích na chování žáků a vyjadřovat adekvátní zpětnou vazbu umožňující dětem rozvíjet přiměřené emoční a sociální projevy. 

Metodika hry na ozvučné trubice – BOOMWHACKERY (8. 10. 2021)

Interaktivní metodický kurz (workshop) určený zvláště pro vzdělávání v mateřských a základních školách i pro ostatní zájemce pracující s dětmi uvedeného věku např. v zájmových organizacích apod. 

Podpora žáků s PAS ve škole (8. 9. 2021)

Během kurzu charakterizujeme projevy žáka s poruchou autistického spektra ve škole, jejich příčiny a možnosti podpory žáka ze strany učitele a školy. Zaměříme se na diagnostický proces. Představíme si konkrétní pomůcky, příklady z praxe a videoukázky. Cílem kurzu je vybavit pedagogy ze škol potřebnými znalostmi tématu, neboť při současném inkluzivním způsobu vzdělávání je to nezbytnost. Praxe ukazuje, že pedagogové stále nedisponují dostatkem informací a ani zkušeností se vzděláváním žáků s PAS, což nepřináší užitek ani žákovi, škole, spolužákům, ani rodině žáka.