Tandemová výuka ako forma podpory profesijnej socializácie začínajúceho učiteľa

Název česky Tandemová výuka jako forma podpory profesní socializace začínajícího učitele
Autoři

VICIANOVÁ Teresa JURASOVÁ Alžběta

Rok publikování 2022
Druh Další prezentace na konferencích
Fakulta / Pracoviště MU

Pedagogická fakulta

Citace
Popis Contribution deals with the topic of professional socialization of a novice primary teacher through co-teaching. Its main aim is to introduce the concept of co-teaching and its relevance to the induction of novice teachers. Subsequently we describe our research design. Case study method was chosen to focus on a particular novice teacher working in team with two experienced teachers. Qualitative data collection was conducted in an urban school in the Czech Republic using semi-structured interviews and observation. The conference presentation will mainly focus on introducing the research design, describing the process of the conducted data collection and illustrating the preliminary results.

Používáte starou verzi internetového prohlížeče. Doporučujeme aktualizovat Váš prohlížeč na nejnovější verzi.