Osobnostně sociální rozvoj - o významu pojmu optikou pedagogického diskursu

Varování

Publikace nespadá pod Pedagogickou fakultu, ale pod Filozofickou fakultu. Oficiální stránka publikace je na webu muni.cz.

Autoři	KOLÁŘ Jan NEHYBA Jan LAZAROVÁ Bohumíra
Rok publikování	2011
Druh	Článek ve sborníku
Konference	Konference České asociace pedagogického výzkumu konané ve dnech 5. - 7. září 2011
Fakulta / Pracoviště MU	Filozofická fakulta
Citace
www	Fulltext
Obor	Pedagogika a školství
Klíčová slova	learning; experiential learning; reflective learning; personal and social development
Popis	V příspěvku autoři pojednávají o možnostech nahlížení frekventovaného a nejednoznačně chápaného pojmu osobnostně sociální rozvoj. V odborné literatuře a pedagogické praxi dochází v rozdílných souvislostech k souběžnému užívání termínů, jakými jsou osobní, osobnostní, či osobnostně sociální rozvoj, vývoj, růst, apod. V textu jsou nabídnuty různé přístupy, resp. možnosti chápání a užívání zmíněného pojmu tak, jak se s nimi lze setkávat v teoretických pramenech i v bezprostřední pedagogické realitě. Tato pojetí autoři představují v šesti kategoriích zaměřených především na faktickou uchopitelnost jednotlivých konceptů a jejich využitelnost v teoretické i empirické rovině (tzn. jasnost a jednoznačnost vymezení cílů, metod, prostředků a indikátorů výstupů).
Související projekty:	Škola: výzkum vnitřních procesů a vnějších podmínek jejího fungování