Žákovské (ne)porozumění ve výukové komunikaci

Varování

Publikace nespadá pod Pedagogickou fakultu, ale pod Filozofickou fakultu. Oficiální stránka publikace je na webu muni.cz.

Autoři	MAKOVSKÁ Zuzana
Rok publikování	2011
Druh	Článek ve sborníku
Konference	Aktuální problémy pedagogiky ve výzkumech studentů doktorských studijních programů VIII.
Fakulta / Pracoviště MU	Filozofická fakulta
Citace
Obor	Pedagogika a školství
Klíčová slova	understanding; non-understanding; mis-understanding; educational communication; pupils’ clarifying strategies
Popis	Předložený příspěvek se zabývá problematikou (ne)porozumění u žáků druhého stupně základní školy (ISCED 2A). Na základě dat z empirického výzkumu (videostudie 32 vyučovacích hodin) je prezentováno, jakou podobu mohou mít komunikační sekvence, do nichž se žáci aktivně zapojují svým neporozuměním, případně špatným porozuměním, a to v rovině procesuální i obsahové.
Související projekty:	Škola: výzkum vnitřních procesů a vnějších podmínek jejího fungování Komunikace ve školní třídě