Angažovanost žáků ve výukové komunikaci na druhém stupni základní školy

Varování

Publikace nespadá pod Pedagogickou fakultu, ale pod Filozofickou fakultu. Oficiální stránka publikace je na webu muni.cz.

Autoři	ŠEĎOVÁ Klára ŠVAŘÍČEK Roman
Rok publikování	2010
Druh	Článek v odborném periodiku
Časopis / Zdroj	Pedagogická orientace: odborný čtvrtletník a zpravodaj České pedagogické společnosti
Fakulta / Pracoviště MU	Filozofická fakulta
Citace
www	Full text
Obor	Pedagogika a školství
Klíčová slova	Pupils` willingness to communicate; receptive dimension; productive dimension; cognitive learning; affective learning; active and inactive pupils
Popis	Text představuje empirickou studii, která na základě dat z terénního výzkumu pedagogické komunikace řeší otázku žákovské angažovanosti ve výukové komunikaci. Ukazuje, v jaké míře se žáci zapojují do komunikace ve školní třídě a jak to souvisí s efektivitou jejich učení. Zároveň zkoumá perspektivu učitelů, kteří se spontánní žákovskou angažovaností nakládají tak, aby dosáhli naplnění svých záměrů, mezi nimiž dominuje plynulý a bezproblémový průběh hodiny na straně jedné a pedagogický imperativ aktivizace všech žáků na straně druhé.
Související projekty:	Komunikace ve školní třídě