Portfolio jako součást státní závěrečné zkoušky v programu Učitelství pro mateřské školy

Autoři	SYSLOVÁ Zora RODOVÁ Veronika
Rok publikování	2024
Druh	Článek v odborném periodiku
Časopis / Zdroj	Orbis Scholae
Fakulta / Pracoviště MU	Pedagogická fakulta
Citace
www	https://karolinum.cz/casopis/orbis-scholae/online-first/clanek-13121
Doi	https://doi.org/10.14712/23363177.2024.15
Klíčová slova	Undergraduate education; portfolio; state final examination; questionnaire; portfolio analysis
Popis	Cílem studie je poskytnout obraz zapojení portfolia do státní závěrečné zkoušky ve studijním programu Učitelství pro mateřské školy na Pedagogické fakultě Masarykovy univerzity. Jedním z pilířů studijního programu je koncept reflektivně pojatého přípravného vzdělávání, což zahrnuje i současnou podobu státní závěrečné zkoušky, při které studující prokazují svoji profesní způsobilost. Portfolio představuje nástroj, jenž umožňuje konstruovat vlastní poznání a slouží jako doklad profesní připravenosti v oblasti teorie i praxe. Obsahová analýza dvaceti portfolií vedla k vytvoření jejich typologie. Spolu s dotazníkovým šetřením umožnila porozumět roli, jakou portfolio u státní závěrečné zkoušky sehrává. Výsledky ukazují, že portfolio je vnímáno jako podpora v psychicky náročné situaci a jeho zpracování ovlivňuje výkon u státní závěrečné zkoušky s ohledem na schopnost propojit teorii s praxí. Závěry poukázaly na nezbytnost hledání dalších možností implementace podpůrných portfoliových aktivit v průběhu celého studia.