The Effect of Different Feedback Strategies on Syntactic Development in EASP Writing

Autoři

POJSLOVÁ Blanka

Rok publikování 2019
Druh Další prezentace na konferencích
Fakulta / Pracoviště MU

Pedagogická fakulta

Citace
Popis The current study examines the effectiveness of two different modes of feedback on syntactic development in EASP student writing using a corpus linguistic tools Synlex (Lu, 2010) and examines their pedagogical implications.
Související projekty:

Používáte starou verzi internetového prohlížeče. Doporučujeme aktualizovat Váš prohlížeč na nejnovější verzi.