Adaptace dotazníku „Inventory of Learning Styles“ pro respondenty učící se anglický jazyk

Autoři	NOVÁKOVÁ Ladislava
Rok publikování	2012
Druh	Článek ve sborníku
Konference	Výzkum výuky cizích jazyků II
Fakulta / Pracoviště MU	Pedagogická fakulta
Citace
Obor	Pedagogika a školství
Klíčová slova	diagnostic instrument – questionnaire; English language learning style; learning outcomes; adult education; didactics of a foreign language
Přiložené soubory	Adaptace_dotazniku_OInventory_of_Learning_StylesO_pro_respondenty_ucici_se_anglicky_jazyk.doc Vyzkum_vyuky_cizich_jazyku_II_obsah.pdf
Popis	Příspěvek přibližuje problematiku a náročnost adaptace diagnostického nástroje – dotazníku Inventory of learning styles (ILS) na konkrétní vyučovaný předmět – anglický jazyk. Dotazník ILS, který byl původně sestaven na diagnostikování stylů učení studentů studujících současně více vyučovaných předmětů, byl adaptován na české vzdělávací prostředí pro respondenty v terciární sféře vzdělávání, zaměstnance Armády České republiky (AČR), učící se anglický jazyk jako cizí jazyk. Příspěvek byl realizován v rámci řešení projektu na podporu specifického výzkumu studentů doktorských studijních programů.
Související projekty:	Cyklus konferencí k problematice kurikula a výuky v oborech školního vzdělávání