Verbs for referring to sources in humanities and social sciences: Grammatical and lexical analysis of their distribution
| Název česky | Slovesa odkazující ke zdrojům v humanitních a společenských vědách: Gramatická a lexikální analýza jejich užití |
|---|---|
| Autoři | |
| Rok publikování | 2012 |
| Druh | Článek v odborném periodiku |
| Časopis / Zdroj | Discourse and Interaction |
| Fakulta / Pracoviště MU | |
| Citace | |
| Obor | Jazykověda |
| Klíčová slova | grammatical forms; humanities; distribution of referring verbs; native; non-native; expert writers; reporting verbs; social sciences; verbs for referring to sources; verbs of speaking |
| Přiložené soubory | |
| Popis | Slovesa odkazující na zdroje v akademickém stylu, t.j. slovesa, která uvádějí explicitně zmíněné zdroje v uvozovacích větách autorského textu spíš než ve formě holých referencí v závorkách či poznámkách, nejsou zdaleka omezena na slovesa "say", "ask" a "write". Naopak, představují celou škálu zahrnující slovesa mluvení a psaní, "reportující" slovesa, slovesa myšlení a slovesa vyjadřující různé druhy postoje a souhlasu. Podobně i slovesa odkazující ke zdrojům vykazují mnoho různých gramatických forem, jmenovitě slovesných časů, aspektu, čísla, osoby a rodu. Tento příspěvek vychází z analýzy odborných článků v několika disciplínách humanitních a společenských věd. Korpus se skládá ze stejného podílu anglicky psaných článků rodilých a zkušených nerodilých autorů, což odráží mezinárodní postavení angličtiny v akademickém diskurzu. Možné rozdíly mezi distribucí sloves v textech rodilých a nerodilých autorů jsou však na okraji zájmu; hlavní pozornost výzkumu je věnována stanovení alespoň hrubých poměrů mezi jednotlivými typy a formami sloves odkazujících na zdroje, což by mělo být přínosem při výuce budoucích i začínajících akademických autorů píšících v angličtině, ať už jde o vědce či studenty. |