Třicet let, dvě země, jeden cíl: Výzkumný tým z pedagogické fakulty porovnává přístup k inkluzi v Česku a na Slovensku
Jak se od rozdělení Československa proměnila vzdělávací politika v oblasti inkluze? A jak se za posledních třicet let odlišily přístupy České republiky a Slovenska k podpoře žáků se speciálními vzdělávacími potřebami? Na tyto otázky odpovídá nová odborná studie výzkumného týmu z Pedagogické fakulty Masarykovy univerzity, která pomocí kritické analýzy vzdělávacích politik srovnává vývoj inkluzivního vzdělávání v obou zemích. Studie byla publikována v prestižním mezinárodním časopise Journal of Education Policy.
