Recenzované studie

Jakou školou jsme: newsletter jako nástroj utváření identity školy

Časopis / Zdroj: Orbis Scholae (2023)

Škarková, L., & Kratochvílová, J. (2023). Jakou školou jsme: newsletter jako nástroj utváření identity školy. Orbis Scholae, 17(1), 1-19. https://dx.doi.org/10.14712/23363177.2023.3

 

Informace o publikaci

Pupil diversity in teacher preparation curriculum

Časopis / Zdroj: Perspectives in Education (2022)

Kratochvílová, J., Lojdová, K., Vlčková, K. (2022). Pupil diversity in teacher preparation curriculum. Perspectives in Education (PIE), 40(2), 175-188. http://dx.doi.org/10.18820/2519593X/pie.v40.i2.13

Informace o publikaci

Stories of teachers’ identity: between personal and professional experience

Časopis / Zdroj: Studia paedagogica (2021)

Lojdová, K., Vlčková, K., & Nehyba, J. (2021). Stories of teachers’ identity: between personal and professional experience. Studia paedagogica, 26(2), 113-137. http://dx.doi.org/10.5817/SP2021-2-6

Informace o publikaci

Motivace k učení se angličtině ve vztahu ke známkám a studijním aspiracím u žáků základních škol

Časopis / Zdroj: Studia paedagogica (2021)

Papajoanu, O., Voňková, H., & Vlčková K. (2021). Motivace k učení se angličtině ve vztahu ke známkám a studijním aspiracím u žáků základních škol. Studia paedagogica, 26(3), 29-50. http://dx.doi.org/10.5817/SP2021-3-2

Informace o publikaci

Přísliby a výzvy vícemístné etnografie ve výzkumu diverzity v pregraduální učitelské přípravě

Časopis / Zdroj: Studia paedagogica (2020)

Obrovská, J., & Tůma F. (2020). Přísliby a výzvy vícemístné etnografie ve výzkumu diverzity v pregraduální učitelské přípravě. Studia paedagogica, 25(1), 155-177. http://dx.doi.org/10.5817/SP2020-1-7

Informace o publikaci

Two pictures of non-consumerism in the life of freegans

Časopis / Zdroj: Human Affairs-Postdisciplinary Humanities Social Sciences Quarterly (2020)

Lojdová, K. (2020). Two pictures of non-consumerism in the life of freegans. Human Affairs-Postdisciplinary Humanities Social Sciences Quarterly, 30(1), 96-108. http://dx.doi.org/10.1515/humaff-2020-0009

Informace o publikaci

Role comparison of a student teacher and cooperating teacher in classroom management: on the scene and behind the scenes

Časopis / Zdroj: Sodobna pedagogika/Journal of Contemporary Educational Studies (2020)

Lojdová, K. (2020). Role comparison of a student teacher and cooperating teacher in classroom management: on the scene and behind the scenes. Sodobna pedagogika/Journal of Contemporary Educational Studie,. 71(1), 174-191. https://www.sodobna-pedagogika.net/en/articles/01-2020_role-comparison-of-a-student-teacher-and-cooperating-teacher-in-classroom-management-on-the-scene-and-behind-the-scenes/

Informace o publikaci

Post-socialist Czech education research on socially disadvantaged/Roma children and families: literature review

Časopis / Zdroj: Orbis Scholae (2019)

Obrovská, J., & Sidiropulu Janků K. (2019). Post-socialist Czech education research on socially disadvantaged/Roma children and families: literature review. Orbis Scholae, 13(3), 85-116. http://dx.doi.org/10.14712/23363177.2020.5

Informace o publikaci

Adaptace škály managementu chování a výuky na české podmínky

Časopis / Zdroj: Studia paedagogica (2019)

Vlčková, K., Květon, P., Ježek, S., Mareš, J., & Lojdová K. (2019). Adaptace škály managementu chování a výuky na české podmínky. Studia paedagogica, 24(1), 135-155. http://dx.doi.org/10.5817/SP2019-1-6

Informace o publikaci

Zkrácená škála kognitivního uzavření: struktura české verze u vzorku studentů učitelství a učitelů

Časopis / Zdroj: Orbis Scholae (2019)

Vlčková, K., Ježek, S., Kohoutek T., & Mareš J. (2019). Zkrácená škála kognitivního uzavření: struktura české verze u vzorku studentů učitelství a učitelů. Orbis Scholae, 13(2), 49-64. http://dx.doi.org/10.14712/23363177.2019.11

Informace o publikaci

Reforma kurikula pedagogicko-psychologického modulu na Pedagogické fakultě Masarykovy univerzity: Hledání kvality v éře masifikace

Časopis / Zdroj: Pedagogika (2019)

Kratochvílová, J., & Lojdová, K. (2019). Reforma kurikula pedagogicko-psychologického modulu na Pedagogické fakultě Masarykovy univerzity: Hledání kvality v éře masifikace. Pedagogika, 69(3), 293-315. https://ojs.cuni.cz/pedagogika/article/view/1601

Informace o publikaci

Vliv klinické zkušenosti na profesní rozvoj studentů učitelství

Časopis / Zdroj: Studia paedagogica (2017)

Černá, M., Píšová M., & Vlčková, K. (2017). Vliv klinické zkušenosti na profesní rozvoj studentů učitelství. Studia paedagogica, 22(3), 41-68. http://dx.doi.org/10.5817/SP2017-3-4

Informace o publikaci

Báze moci učitele: česká adaptace dotazníku Teacher Power Use Scale

Časopis / Zdroj: Studia paedagogica (2017)

Vlčková, K., Mareš, J., Ježek S., & Šalamounová, Z. (2017). Báze moci učitele: česká adaptace dotazníku Teacher Power Use Scale. Studia paedagogica, 22(1), 87-112. http://dx.doi.org/10.5817/SP2017-1-6

Informace o publikaci

Používáte starou verzi internetového prohlížeče. Doporučujeme aktualizovat Váš prohlížeč na nejnovější verzi.

Další info