La résolution de situations pédagogiques inattendues par une enseignante débutante

Authors

ŠIMŮNKOVÁ Barbora

Year of publication 2017
Type Appeared in Conference without Proceedings
MU Faculty or unit

Faculty of Education

Citation
Description Cílem výzkumu bylo zjistit, jak vybraná studentka učitelství vnímá neočekávané situace, k nimž došlo během její pedagogické praxe.
Related projects:

You are running an old browser version. We recommend updating your browser to its latest version.