Priorita 2: Podpora kvalitní výuky a učitele jako její klíčový předpoklad

29. 8. 2023

O profesi školního psychologa s Tomášem Tenklem

V návaznosti na rozhovor s prof. Ivou Stuchlíkovou jsme oslovili Mgr. Tomáše Tenkla, který působí jako psycholog na jedné ze základních škol v Českých Budějovicích. Svou práci ve škole přirovnává k praxi obvodního lékaře. Uvažuje, jak důležité pro školního psychologa je využívat ve škole zkušenosti i z jiných psychologických praxí.

(Vyšlo v časopise Komenský 147/4)

14. 1. 2023

O výuce dějepisu s Lukášem Tvrďochem

Když jsme pro tento rozhovor hledali učitelskou osobnost, jejíž pojetí výuky by bylo pro čtenáře Komenského inspirativní, padla volba na Lukáše Tvrďocha. Pojďme se tedy blíže seznámit s jeho pohledem na výuku dějepisu, který se opírá o bohatou profesní zkušenost, upřímný zájem o žáky a potřebu smysluplné výuky.

(Vyšlo v časopise Komenský 147/2)

25. 11. 2022

Rozhovor s Markétou Němcovou a Radkou Proškovou o zkušenosti učitele jako účastníka intervenčního pedagogického výzkumu

Mgr. Markéta Němcová a Mgr. Radka Prošková jsou druhostupňovými učitelkami českého jazyka a literatury na jedné jihomoravské základní škole. V současné době se aktivně zapojují také do pedagogického výzkumu, o kterém v předchozím rozhovoru hovoří výzkumníci z FF MU.

(Vyšlo v časopise Komenský 146/4)

6. 8. 2022

Rozhovor s Arnoldem Kissem o podnikavosti jako důležité složce učitelské profese

(Vyšlo v časopise Komenský 146/3)