Týmy výzkumníků z IVŠV se aktuálně podílí na realizaci úvodních fází projektů Didactica viva a Profesní vidění učitelů.

IVŠV zve na konferenci Metodologické otázky výzkumu učebnic a dalších edukačních médií, která se uskuteční 27. – 29. září 2013 v Brně. Bližší informace jsou k dispozici zde.

Tým výzkumníků z IVŠV se v březnu zúčastnil 1. konference německé Společnosti pro empirický výzkum vzdělávání.

Doc. Tomáš Janík přednesl plenární referát (Ne)produktivní kultura vyučování a učení jako výsledek (ne)reformy? na 20. výroční konferenci České pedagogické společnosti s podtitulem Koncepce vzdělávání v současné kurikulární diskusi.

Grantová agentura České republiky podpořila tříletý standardní projekt Profesní vidění a jeho rozvíjení prostřednictvím analýzy založené na videu (z pohledu učitelů angličtiny jako cizího jazyka). Řešitelem projektu je doc. PhDr. Tomáš Janík, Ph.D., M.Ed.

V průběhu ledna a února 2013 se uskutečnil Seriál metodologických workshopů. Bližší informace jsou k dispozici zde.

Ve dnech 24. – 28. 2. 2013 IVŠV navštívil prof.Peter Menck (Univerzita Siegen), který vystoupil s přednáškou Does Subject Matter? (26. 2. ve 14:00) a vedl workshop One Pattern – Various Realizations: The TIMSS Lessons in the Light of a Theory of the Classroom (27. 2. v 10:00). V rámci návštěvy proběhlo také několik konzultací se studenty doktorských studijních programů.

Na přelomu let 2012 a 2013 probíhá výstavba nové budovy PdF v rámci projektu CVIDOS (Centrum výzkumných institutů a doktorských studií), která má být od roku 2014 domovem výzkumných institutů PdF včetně IVŠV.

O nás

Institut výzkumu školního vzdělávání (IVŠV) je vědecko-výzkumným pracovištěm Pedagogické fakulty Masarykovy univerzity. Je součástí CVIDOS (Centra výzkumných institutů a doktorských studií).

Posláním institutu je rozvíjet výzkum školního vzdělávání v širších sociokulturních souvislostech.

Výzkumná pozornost je přednostně zaměřena na předpoklady, procesy a výsledky vzdělávání ve školách různého typu a stupně. V jednotlivých projektech se zkoumají problémy kurikula, vyučování a učení, učitelské profesionalizace a další.

Motto výzkumem k lepšímu vzdělávání zavazuje institut k tomu, aby zprostředkovával hlubší porozumění edukační realitě ve školách a propracovával východiska pro zkvalitňování jejich praxe. Ve snaze o naplnění těchto cílů se využívá postupů teoretického i empirického výzkumu, uplatňují se přístupy interdisciplinární i komparativní. Vedle kvantitativní a kvalitativní metodologie se využívá také metodologie smíšené.