Analysing the intersection between teachers ‘peer learning strategies and students’ perspectives in inclusive classrooms

• Autoři: NAVRÁTILOVÁ Jana; JURČÍK Miroslav
• Rok publikování: 2025
• Druh: Článek v odborném periodiku
• Časopis / Zdroj: Education Inquiry
• Fakulta / Pracoviště MU: Pedagogická fakulta
• www: https://doi.org/10.1080/20004508.2025.2522521
• Doi: https://doi.org/10.1080/20004508.2025.2522521
• Klíčová slova: inclusion, peer learning, inclusive strategy

Související projekty

• Adresování individuálních vzdělávacích potřeb všech žáků: Etnografie tříd na druhém stupni základních škol