V době pandemie má řada učitelů tendenci zařazovat téma COVID 19 do výuky nějakým kreativním způsobem. Napsat vyprávění o Koronaviru, spočítat v matematice statistiky nakažených apod. je něco, co se snadno zadává, plní funkci aktuální praxe, je to ale vcelku samoúčelné. Svým studentům bych raději nabídla něco, v čem se nejedná přímo o Koronavir, ale co je jím velmi ovlivněno – naše duševní zdraví a psychohygiena.
Pro své imaginární žáky jsem vybrala tvorbu třídního časopisu s tématem koronaviru. Vím, že toto téma je teď všude, ale mým cílem je, aby žáci pracovali s důvěryhodnými zdroji a učili se tak kritickému myšlení. Zároveň musí pracovat jako tým, procvičí si různé slohové útvary a budou mít vzpomínku na toto nelehké období. Toto zadání je spíše pro žáky SŠ nebo 9. třídy.
Poslechni si nahrávku Petry (16 let) a Venduly (14 let) o tom, jak tráví karanténu a jak současná situace ovlivňuje chod jejich rodiny. Přemýšlej o tom, co podle Tebe dělají správně a v čem by naopak měly být důslednější. Představ si, že bys i Ty měl/a nahrát takovou nahrávku. Co bys v ní řekl/a? Je něco, co bys mohl/a dělat jinak a lépe?
Jako budoucí učitelka dějepisu, bych chtěla svým žákům ukázat, že historie není jenom o studiu a chození do muzea. Spoustu věcí lze vyzkoušet na vlastní kůži. Volila jsem variabilní aktivity, aby si mohl vybrat opravdu každý dle svého nadšení a možností. V kreativitě se meze nekladou, proto dávám i svým žákům prostor pro nápady.
Životospráva v karanténě je pracovní list určený k samostatnému vypracování žáky v době karantény. Kromě seberozvojového zaměření směrem k time managementu a zdravé životosprávě využívá a rozvíjí kompetence osobnostní a tělesné výchovy, výchovy ke zdraví a matematice.
Dobrý den, posílám úkol, který jsme vytvořili s kolegou pro žáky ZŠ Horácké náměstí 13. Dobrovolný úkol byl zadán všem studentům 2. stupně. Úkol propojuje učivo zeměpisu a občanské výchovy (mediální gramotnost) a ukazuje užitečnost geografie v běžném životě.
Mé materiály jsou zábavným doplňkem k výuce přírodopisu. Tvořila jsem je s radostí. Měla by z nich vyzařovat hravost, neboť myslím, že v těchto dobách, je důležité, aby děti studium doma bavilo, aby je obohatilo a bylo pro ně do budoucna prospěšné.
Dobrý den, posílám úkol zaměřený na osobní hygienu v době koronaviru. Kdy jindy se bavit správné hygieně a ochraně svého zdraví než v předmětu Člověk a zdraví. 😉
V návaznosti na aktuální situaci, kdy jsou vzdělávací instituce zavřené a výuka probíhá distanční formou studia si projekt „Prázdniny s MUNI“ klade za cíl vyvolat v žácích základních a středních škol zájem o studium během prázdnin. Projekt by byl realizován za účasti pedagogických pracovníků a vysokoškolských studentů, kteří by se do projektu mohli zapojit jako dobrovolníci.
Co dnes žiju, zítra učím!