Různé formy a stupně násilí
| I. - úvodní informace | |
|---|---|
| Název: |
Různé formy a stupně násilí
|
| Předmět: |
Zdravověda
|
| Autor: |
Jiří Černý
|
| Věková skupina: |
Od: 13 Do: 14
|
| Přílohy | |
| II. - cíle a ověření | |
|---|---|
| Obsahové cíle a ověření: |
|
| Jazykové cíle a ověření: |
|
| III. - strategie, učební pomůcky | |
|---|---|
| Učební strategie: |
|
| Učební pomůcky: |
Učebnice Zdravovědy
Kartičky s českými a anglickými slovy |
| Popis hodiny |
|---|
| Úvod |
|
Pozdrav: anglicky a česky Vyučující seznámí žáky s tématem hodiny, sdělí, co je cílem hodiny z hlediska Zdravovědy a z hlediska projektu Clil. Upozorní, že se žáci seznámí s novými anglickými výrazy a jejich českými ekvivalenty. |
| Hlavní část |
|
Výuka probíhá v češtině. Žáci pracují s učebnicí Zdravovědy formou četby nahlas. Poté dle pokynů vyučujícího zaznamenávají nejdůležitější údaje z tématu do sešitů. Vyučující si s žáky vypráví, kdy a kde se setkali s danou formou a stupněm násilí ve svém okolí. Dostanou od vyučujícího kartičky s českými a anglickými slovíčky k tématu. Nejdříve si tyto kartičky proberou s vyučujícím kvůli jejich správnému pochopení. Poté si ve dvojicích přehážou pořadí kartiček a formou hry přiřazují výrazy ke svým správným ekvivalentům. |
| Závěr |
|
Probíhá řízený rozhovor o tom, jak konkrétně reagovat na různé formy a stupně násilí. Žáci na závěr přiřazují kartičky s anglickými a českými slovíčky na tabuli pod dohledem vyučujícího. Ten se tak dozví, na kolik procent si danné výrazy žáci zapamatovali, pochopili. Rozloučení proběhne anglicky a česky. |
| Slovní zásoba | ||||||||||||||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
|
