Židovské pověsti
| I. - úvodní informace | |
|---|---|
| Název: |
Židovské pověsti
|
| Předmět: |
Český jazyk
|
| Autor: |
Tamara Spoustová
|
| Věková skupina: |
Od: 12 Do: 13
|
| Přílohy | |
| Příprava neobsahuje přílohy. | |
| II. - cíle a ověření | |
|---|---|
| Obsahové cíle a ověření: |
|
| Jazykové cíle a ověření: |
|
| III. - strategie, učební pomůcky | |
|---|---|
| Učební strategie: |
|
| Učební pomůcky: |
PC pro každého žáka, popř. PC a projektor, přinejhorším vytištěné texty - viz hyperlinky
|
| Popis hodiny |
|---|
| Úvod |
|
Běžný organizační úvod. Obsahové cíle: Společné ústní zopakování látky minulé hodiny literatury (pověst o golemovi, židovská kultura a náboženství) - česky Zopakování informací z anglicky psaného článku, s nímž žáci pracovali v minulé hodině - česky. Hodina navazuje na lekci Fikce a utopie - Golem a předchozí práci se stručným anglickým textem. |
| Hlavní část |
|
Jazykové cíle: Samostatná práce na PC (nebo ve dvojicích) - text podle výběru vyučujícího, možno pro každého jiný, nebo pro všechny stejný. Z druhého hyperlinku pocházel zkrácený článek, s nímž žáci pracovali v minulé lekci. Úkolem žáků je v několika větách vystihnout klíčová slova a některé podstatné informace z textu. Tyto informace zapíší v podobě souvislého českého textu na papír. Pokud se někdo z žáků pokusí text přeložit vložením do překladače, dostane vytištěný jiný text. Účelem je "prokousat se" neznámým textem a zhruba pochopit to podstatné, ne přesný překlad. Hyperlinky: http://en.wikipedia.org/wiki/Judah_Loew_ben_Bezalel http://en.wikipedia.org/wiki/Golem http://www.prague.net/golem http://www.prague-life.com/prague/golem http://www.jewishmag.com/26mag/golem/golem.htm |
| Závěr |
|
Shrnutí a zhodnocení práce - v případě nedostatku času možno i v příští hodině. Běžný závěr hodiny. Slovní zásoba obsahuje některá slova, na něž mohou žáci v anglických textech narazit. |
| Slovní zásoba | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
|
