Kytice
| I. - úvodní informace | |
|---|---|
| Název: |
Kytice
|
| Předmět: |
Český jazyk
|
| Autor: |
Petra Kovalová
|
| Věková skupina: |
Všechny věkové skupiny
|
| Přílohy | |
| Příprava neobsahuje přílohy. | |
| II. - cíle a ověření | |
|---|---|
| Obsahové cíle a ověření: |
|
| Jazykové cíle a ověření: |
|
| III. - strategie, učební pomůcky | |
|---|---|
| Učební strategie: |
|
| Učební pomůcky: |
K. J. Erben - Kytice (libovolné vydání)
K. J. Erben - Kytice (nakladatelství Garamond, Praha 2006) |
| Popis hodiny |
|---|
| Úvod |
| - běžný začátek hodiny (TK, absence, téma hodiny) |
| Hlavní část |
|
- učitel se ptá žáků, co vše již o této sbírce balad a o jejím autorovi ví - učitel napíše na tabuli stylem poznámky pod čarou (žáci mají dole v sešitě vyčleněný prostor na anglická slovíčka) jednotlivé pojmy, které souvisí s tématem této hodiny - tentokrát učitel slova píše česky a zkouší, jestli žáci znají anglický ekvivalent, vše zapíšeme a ptáme se žáků (pokud podobný pojem ještě v hodině nezazněl) proč ho tady máme uveden - následuje krátký výklad učitele o K. J. Erbenovi, nejdůležitější informace si žáci zapíší do sešitu - většina žáků zná filmové zpracování Kytice - učitel se ptá, čím je toto zpracování zvláštní, jak na ně působilo - učitel nabídne žákům ještě další aktualizaci tohoto dílo - komiksové zpracování, na kterém mnoho různých výtvarníků (společně si knihu prohlédnou), následuje diskuse o tom, jak výtvarníci s předlohou pracovali, co pozměnili apod. |
| Závěr |
|
- na závěr se žáci pokusí sepsat všechny básně obsažené ve sbírce Kytice - učitel je píše na tabuli, žáci si je píší pod sebe do sešitu - následuje zadání domácího úkolu - žáci mají přeložit alespoň polovinu z uvedených názvů básní (bylo by vhodné, aby učitel před hodinou, ve které bude úkol kontrolovat, konzultoval překlad názvů jednotlivých balad s vyučující/m anglického jazyka) |
| Slovní zásoba | ||||||||||||||||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
|
