Křesťanská výchova

Příprava odborníka v oboru křesťanská výchova se zaměřením na pedagogické asistentství a učitelství pro ZŠ. Bakalářské studium, založené na rozvíjení znalostí z teologie, filozofie, psychologie a dějin kultury, je přednostně zaměřeno na vytváření odborných, pedagogických i komunikačních kompetencí jako předstupeň k navazujícímu magisterskému studiu učitelství křesťanské výchovy na základní škole, případně na přípravu pastoračního asistenta v duchovní nebo charitativní službě.

Od roku 2008 lze na PdF MU studovat prezenčně obor Křesťanská výchova v těchto kombinacích:
KV - dějepis
KV - český jazyk
KV - francouzský jazyk
KV - ruský jazyk
KV - fyzika
KV - hudební výchova

Návrh témat bakalářské práce z křesťanské výchovy:
1. Moderní české překlady Nového zákona a jejich srovnání.
2. Forma a způsob napomínání a povzbuzování v listech Nového zákona.
3. Obrazový materiál Ježíšových podobenství.
4. Hřích v NZ.
5. Jan Křtitel v NZ.
6. P. Maria v evangeliích.
7. Starozákonní předobrazy církve.
8. Vztahy eucharistie k církvi podle encykliky Jana Pavla II.: Ecclesia de eucharistia.
9. Jedinost Kristovy církve a mnohost církví na pozadí dokumentu Dominus Jesus.
10. Biblický základ Petrova primátu.
11. Vztah mezi všeobecným a svátostným kněžstvím v dokumentech 2. vatikánského koncilu.
12. Starozákonní principy „společenství spásy“.
13. Svatí a počátky církve.
14. Druhý vatikánský koncil a teologie církve.
15. Logika důkazu Boží existence.
16. Problém lidské svobody a Božího předurčení.
17. Pojetí individua v aristotelské filozofii.
18. Ontologie vztahu.
19. Význam termínu „Slovo Boží“ v „nové“ hermeneutice 20. století.
20. Vliv filozofie a teologické hermeneutiky na současnou křesťanskou praxi.
21. Aspekty spravedlnosti v starozákonní etice.
22. Morální povinnosti a lidské štěstí v křesťanské etice.
23. Morální pravda a problém relativizace hodnot v prostředí současné náboženské a kulturní plurality.
24. Manželství-pramen lásky a života.
25. Člověk a příroda-prvky křesťanské etiky životního prostředí.
26. Asistovaná reprodukce člověka-morální aspekty.
27. Rozvodovost v České republice-současné trendy.
28. Etické hodnocení experimentů s lidskými kmenovými buňkami.
29. Xenotransplantace a jejich etické hodnocení.
30. Etický dosah poznatků o lidském geonomu.
31. Hospicové hnutí v ČR a Evropské unii.
32. Současné pohledy veřejnosti na euthanázii.
33. Obraz Církve v dobové publicistice i v krásné literatuře.
34. Církevní tématika v regionální publicistice 1848-2000.
35. Náboženská periodika na území brněnské diecéze v letech 1848-2000.
36. Biskupská konference jak ji vnímá kanonické právo.
37. Sekulární společnosti-jejich založení a systém fungování.
38. Řeholní řády a kongregace v chápání kanonického práva.
39. Založení Brněnské diecéze podle tehdejšího práva a srovnání se založením diecéze dnes.
40. Strategie manželského vyjednávání.
41. Studie úspěšnosti párové a rodinné terapie.
42. Liturgie a ekumenismus-ekumenické bohoslužby.
43. Liturgická ritualita a ritualizace života v postmoderní společnosti.
44. Služba lektora a akolyty v liturgii.
45. Liturgická pastorace a příprava na svátosti.
46. Křestní liturgie ve farnosti.
47. Obřady křesťanské iniciace.
48. Dějiny a praxe udělování svátosti manželství.
49. Slavení svátosti nemocných v rodinném společenství.
50. Lidová zbožnost a liturgie.
51. Liturgie a mariánská úcta.
52. Rodina jako nejnižší a základní článek církevního společenství, její význam a úkol v dnešní společnosti.
53. II. vatikánský koncil a jeho vliv na pastorační činnosti ve farnostech. Přílišné změny a nebo přílišná stagnace?
54. Škola a mládež-současné nedostatky a problémy při vyučování náboženství na úrovni základních škol.
55. Srovnání pohledů autorů duchovní hudby (obou ze současnosti nebo jednoho ze současnosti a jednoho z minulosti) na nějakou oblast života.
56. Duchovní rozměr v pohledu papeže na nějakou oblast života v jeho konkrétním díle nebo cyklu promluv.
57. Vliv něčeho z každodenního života na duchovní život člověka.

Bakalářská státní závěrečná zkouška
Struktura (části) bakalářské státní závěrečné zkoušky z křesťanské výchovy:
1. Obhajoba bakalářské práce (je-li zadána)
2. Ústní zkouška z křesťanské výchovy

Otázky k SZZ křesťanské výchovy bakalářského studia
1. Okolnosti vzniku, struktura, literární charakter a hlavní teologická témata Pentateuchu.

2. Okolnosti vzniku, literární charakter a hlavní teologická témata prorockých knih Izaiáš, Jeremiáš, Ezechiel a Daniel.

3. Osoba Ježíše Krista ve čtyřech evangeliích.

4. Život a působení apoštola Pavla.

5. Popište základní úlohu morální teologie(její předmět, prameny, strukturu, úlohu), rozdíl mezi ontologickým a morálním dobrem a také složky morálního dobra (subjekt, objekt, prostředky, okolnosti a cíl).

6. Objasněte biblický základ Starého zákona (zákon, smlouva, obsah Dekalogu) a specifika křesťanské morálky (život podle Ducha, vztah svoboda-zákon, primát lásky, požadavky blahoslavenství z kázání na hoře – Mt 5, 1-12, Lk 6, 20-26).

7. Dogmatická terminologie a charakteristika jednotlivých traktátů (dogma, neomylnost a vývoj dogmatu, víra a Boží zjevení, magisterium, trinitární teologie, kristologie, mariologie, svátosti, ekkleziologie, eschatologie).

8. Druhý vatikánský koncil (obsah dogmatické konstituce v kontextu konciliární nauky).

9. Boží zjevení, hledání historického Ježíše z Nazaretu a Ježíš víry.

10. Ježíš učitel, kněz a pastýř, učitelské, kněžské a pastýřské poslání církve.

11. Pastorální teologie (vznik-kde, kdy, kdo, biblické obrazy pastýřské péče, pojem pastorace, přehled pastoračních zásad a činnosti v dějinách církve, místní církev, diecéze a farnost, hlavní adresáti pastoračního snažení: děti, mládež, rodiny, staří a nemocní).

12. II. Vatikánský koncil z hlediska pastorální teologie (cesty k novému sebepochopení církve, pastorální konstituce Gaudium et spes, struktura, myšlenky, obsah, dekret Apostolicam actuositatem, cíle apoštolátu laiků, inkulturace, nová evangelizace).

13. Pojem katecheze a katechetiky a jejich historický vývoj (dějiny katecheze v prvotní církvi, antickém a středověkém křesťanství, historický vznik a vývoj katechismu, pojetí a použití katechismu dnes).

14. Aktuální církevní dokumenty týkající se katecheze v katolické církvi, jejich smysl, význam a stručný obsah (Všeobecné direktorium pro katechezi, Osnovy k výuce náboženské výchovy, Etický kodex křesťanského učitele apod.).

15. Duchovní proudy, které utvářely spiritualitu středověku (rytířské řády-maltézští rytíři, řeholní kanovníci-premonstráti, žebravé řády-dominikáni, františkáni, devotio moderna).

16 Benediktýni, karmelitáni, jezuité a salesiáni a jejich duchovní odkaz (charakteristika spo- lečenství a toho, co přineslo a přináší, významné osobnosti, stopa v českém prostředí).

17. Přínos apoštolských a církevních otců (charakterizace apoštolských a církevních otců, hlavní představitelé a jejich přínos pro rozvoj raného křesťanství, úkol literární obrany křesťanství ve 2. a 3. století po Kristu, kdo se ho zhostil, hlavní gnostické a heretické systémy této doby, literární a teologický přínos sv. Klementa Alexandrijského (150- 211/216), sv. Cypriána (210-258) a sv. Jana Zlatoústého (344/354-407).

18. Počátky církve (motivy rozšíření a pronásledování).

19. Počátky křesťanství v naší vlasti (do konce 10. stol.).

20. Dějiny liturgie (liturgie ve spisech Nového zákona, dokumenty 2. a 3. století, liturgie ve 4.-6. století, středověk, období po Tridentském koncilu) a liturgická reforma Druhého vatikánského koncilu (Actuosa participatio, konstituce SC-hlavní body).

21. Liturgický rok (temporál a sanktorál, lit. doby, neděle jako prvotní sváteční den, kategorie lit. dní, vigílie, oktáv).

22. Patristika (charakteristika, časové vymezení, základní problémy, apologie, Origenes, - alexandrijská škola, alegorický výklad, sv. Augustin-čas, gnoseologie, „magister intimus“, modlitba, obec Boží, recepce v moderní filozofii-např. filozofická hermeneutika).

23. Scholastika (charakteristika, časové vymezení, dělení, základní problémy, ontologický důkaz Boží existence u sv. Anselma z Canterbury, spor o univerzálie, sv. Tomáš Akvinský-Tomášova recepce Aristotela, vztah filozofie a teologie, Bůh a bytí, pět cest důkazu Boží existence; Jan Duns Scotus, Vilém Ockham, Mistr Eckhart, recepce v moderní filozofii-novoscholastika a novotomismus).

24 Pojem a historie ekumenizmu, ekumenické motivace a obtíže.

25. Mezináboženský dialog, náboženský exkluzivizmus, inkluzivizmus a pluralizmus.