Křesťanská výchova

Příprava odborníka v oboru křesťanská výchova se zaměřením na pedagogické asistentství a učitelství pro ZŠ. Bakalářské studium, založené na rozvíjení znalostí z teologie, filozofie, psychologie a dějin kultury, je přednostně zaměřeno na vytváření odborných, pedagogických i komunikačních kompetencí jako předstupeň k navazujícímu magisterskému studiu učitelství křesťanské výchovy na základní škole, případně na přípravu pastoračního asistenta v duchovní nebo charitativní službě.

Od roku 2008 lze na PdF MU studovat prezenčně obor Křesťanská výchova v těchto kombinacích:
KV - dějepis
KV - český jazyk
KV - francouzský jazyk
KV - ruský jazyk
KV - fyzika
KV - hudební výchova

Bakalářské práce:
I. Vlastní téma dle dohody s vedoucím práce
II. Navržená témata bakalářských prací:
1. Fenomén proroctví a starozákonní prorocké knihy
2. Literární a teologický charakter Žaltáře
3. Židovské náboženské skupiny v novozákonní době
4. Obraz Ježíšovy matky v Novém zákoně
5. Boží slovo v liturgii
6. Lidová zbožnost a liturgie
7. Křesťanství (?) Václava Havla
8. Konverze, katechumenát a křest: česká zkušenost
9. Ježíš učitel, kněz a pastýř: učitelské, kněžské a pastýřské poslání církve
10. Pojem a historie ekumenismu
11. Bůh v (řecké) filozofii a v křesťanství
12. Vědecké a filozofické poznání ve vztahu k víře a teologii v dějinném průřezu
13. Duchovní odkaz nějakého světce/významné osobnosti
14. Výuka náboženství na církevních školách (specifikum, evangelizační rozměr, sociologický průzkum reflexe žáků…)
15. Trinitární nauka prvních ekumenických koncilů
16. Trinitární a ekleziální rozměr svátostí
17. Morální ctnosti v nauce sv. Tomáše Akvinského a jejich aktuálnost
18. Křesťanská láska v postmoderní realitě
19. Nová náboženská společenství a hnutí, jejich klady a zápory v dnešním světě
20. Požadavek nové evangelizace, její uvádění do života ve farnostech a malých společenstvích
21. Přínos apoštolských otců na příkladu jednoho z nich (např. Klement Římský, Ignác z Antiochie, Polykarp ze Smyrny, Papiáš z Hierapole)
22. Místní církev v 2. polovině 20. století (na příkladu konkrétní farnosti)
23. Úcta konkrétního světce v naší vlasti (diecézi…)

Bakalářská státní závěrečná zkouška
Struktura (části) bakalářské státní závěrečné zkoušky z křesťanské výchovy:
1. Obhajoba bakalářské práce (je-li zadána)
2. Ústní zkouška z křesťanské výchovy

Okruhy ke SZZ křesťanské výchovy bakalářského studia
1. Okolnosti vzniku, struktura, literární charakter a hlavní teologická témata Pentateuchu.

2. Okolnosti vzniku, literární charakter a hlavní teologická témata prorockých knih Izaiáš, Jeremiáš, Ezechiel a Daniel.

3. Osoba Ježíše Krista ve čtyřech evangeliích.

4. Život a působení apoštola Pavla.

5. Pojem, předmět, prameny, struktura a úkol morální teologie. Rozdíl mezi ontologickým a morálním dobrem, složky morálního dobra (subjekt, objekt, prostředky, okolnosti a cíl), struktura lidského skutku (intelekt, vůle, cit).

6. Starozákonní základy morálky (smlouva, zákon, obsah Dekalogu) a novozákonní specifika morálky (život podle Ducha, vztah svoboda a zákon, primát lásky, požadavky blahoslavenství z Horského kázání v Mt 5, 1-12, srov. Lk 6, 20-26).

7. Dogmatická terminologie a charakteristika jednotlivých traktátů (dogma, neomylnost a vývoj dogmatu, víra a Boží zjevení, magisterium, trinitární teologie, christologie, mariologie, svátosti, ekleziologie, eschatologie).

8. Výklad dogmatické konstituce Lumen gentium v kontextu konciliární nauky.

9. Boží zjevení, hledání historického Ježíše z Nazareta a Kristus víry.

10. Ježíš učitel, kněz a pastýř: učitelské, kněžské a pastýřské poslání církve.

11. Pastorální teologie (okolnosti vzniku, biblické obrazy pastýřské péče, pojem pastorace, základní pastorační zásady a činnosti v dějinách církve, místní církev, diecéze a farnost, hlavní adresáti pastoračního snažení: děti, mládež, rodiny, staří a nemocní).

12. Druhý vatikánský koncil z hlediska pastorální teologie (cesty k novému sebepochopení církve, pastorální konstituce Gaudium et spes, její struktura a poselství, dekret Apostolicam actuositatem, cíle apoštolátu laiků, inkulturace, nová evangelizace).

13. Pojem katecheze a katechetiky a jejich historický vývoj (dějiny katecheze v prvotní církvi, antickém a středověkém křesťanství, historický vznik a vývoj katechismu, pojetí a použití katechismu dnes).

14. Aktuální církevní dokumenty týkající se katecheze v katolické církvi, jejich smysl, význam a stručný obsah (Všeobecné direktorium pro katechezi, Osnovy k výuce náboženské výchovy, Etický kodex křesťanského učitele apod.).

15. Duchovní proudy, které utvářely spiritualitu středověku: rytířské řády (maltézští rytíři), řeholní kanovníci (premonstráti), žebravé řády (dominikáni, františkáni), devotio moderna.

16. Benediktýni, karmelitáni, jezuité a salesiáni a jejich duchovní odkaz (charakteristika společenství a jejich přínos, významné osobnosti, stopa v českém prostředí).

17. Apoštolští otcové a křesťanští apologeti (jejich dílo a význam).

18. Počátky křesťanství a příčiny jeho rozšíření ve světě.

19. Počátky křesťanství v naší vlasti.

20. Dějiny liturgie (liturgie ve spisech Nového zákona, dokumenty 2. a 3. století, liturgie ve 4. - 6. století, středověk, období po Tridentském koncilu) a liturgická reforma Druhého vatikánského koncilu (liturgická konstituce Sacrosanctum concilium, její struktura a poselství).

21. Teologie liturgie (dialogický a trinitární charakter liturgie, soteriologická, doxologická a koinonická dimenze liturgie) a liturgický rok (temporál a sanktorál, liturgické doby, neděle jako prvotní sváteční den, kategorie liturgických dnů, vigilie, oktáv).

22. Základní rysy křesťanské filozofie patristiky a scholastiky: hlavní postavy, recepce Platona a novoplatoniků (např. Augustin), recepce Aristotela (např. Tomáš Akvinský), recepce stoicismu. Vztah filozofie a teologie; bytí a Bůh; důkazy Boží existence; problém zla; křesťanské pojetí času; spor o univerzálie.

23. Křesťanství ve filozofii od 19. století do současnosti: křesťanství ve vztahu k filozofii německého idealismu; křesťanská filozofie v proudu fenomenologie (např. Steinová, Scheler), existenciální filozofie (např. Kierkegaard, Jaspers), filozofické hermeneutiky (např. Gadamer, Ricoeur), novotomismus (Maritain, Gilson); křesťanská filozofie u nás (novotomismus, filozofie dialogu, filozofická antropologie,…).

24. Pojem a historie ekumenismu, ekumenické motivace a obtíže.

25. Mezináboženský dialog, náboženský exkluzivizmus, inkluzivizmus a pluralizmus.

Magisterské práce:
I. Vlastní téma dle dohody s vedoucím práce
II. Navržená témata magisterských prací:
1. Významné ženy Starého zákona a jejich role v dějinách spásy
2. Událost exodu a její význam
3. Ježíšova modlitba v Lukášově evangeliu
4. Zázraky uzdravení v Markově evangeliu
5. Liturgické slavení neděle bez kněze
6. Obřady křesťanské iniciace
7. F. Nietsche: křesťan, ateista nebo prorok?
8. Pojetí církve u S. M. Braita
9. Problém lidské svobody a Božího předurčení
10. Ontologické založení „slova“ v moderní filozofii a teologii
11. Současné spirituality nějakého stavu (manželství, kněžství, řeholní život)
12. Diecézní centra života mládeže a jejich vliv na rozvoj osobní víry (přínos v rovině praktické víry účastníků nabízených programů – animátor atd.)
13. Mariino tajemství v Kristu a církvi
14. Židovská a křesťanská eschatologie
15. Důstojnost lidského života a problém eutanázie
16. Válka a násilí z pohledu křesťanské morálky
17. Vztah vědy a křesťanské morálky v 21. století
18. Jednotlivé formy služeb v církvi, jejich význam a důležitost pro oživení náboženského povědomí církevní obce
19. Přínos církevních otců na příkladu jednoho z nich (např. Ambrož, Jeroným, Augustin, Řehoř Veliký, Atanáš, Řehoř Naziánský, Basil Veliký, Jan Zlatoústý)
20. Proměny života katolické církve v Československu
21. Život a dílo kněze – historika (na konkrétním příkladu)

Okruhy ke SZZ křesťanské výchovy magisterského studia
1. Literární a teologický charakter Pentateuchu (teologie a struktura; literární formace; obsah jednotlivých knih; hlavní teologická témata).

2. Prorocké knihy Starého zákona (fenomén proroctví; vymezení prorockých knih a jejich rozdělení v rámci židovského a křesťanského kánonu; obsah jednotlivých knih; hlavní teologická témata).

3. Literární a teologický charakter evangelií (okolnosti vzniku jednotlivých evangelií; specifické literární rysy jednotlivých evangelií, jejich struktura, hlavní teologická témata).

4. Listy apoštola Pavla (okolnosti vzniku; rozdělení; obsah; hlavní teologická témata).

5. Charakteristika svědomí (normativnost, vztah k pravdě, vztah k právu, vztah k vědě). Hříchy proti lidskosti (vražda, sebevražda, drogová závislost, AIDS, korupce, krádež, terorismus, trest smrti). Problematika rodové diferenciace (homosexualita, transsexualita, transvestitismus, partnerské spolužití, konkubinát, antikoncepce, sterilita, cizoložství, smilství, manželská odluka, svátostné manželství). Bioetická dilemata (abort, umělé oplodnění in vitro, genetické manipulace, asistovaná reprodukce, klonování, eutanázie, ekologie).

6. Morální teologie 20. století a její dilemata (kolonialismus, nespravedlivé struktury, války, totalitní režimy a fenomén viny). Významné encykliky a úkoly morální teologie po Druhém vatikánském koncilu (Humanae vitae, Laborem exercens, Familiaris consortio, Sollicitudo rei socialis, Mulieris dignitatem, Veritatis splendor, Evangelium vitae, Fides et ratio, Deus caritas est, Spes salvi).

7. Zrod a vývoj trinitární teologie (první ekumenické koncily a novodobý výklad).

8. Ekumenizmus ve svátostné teologii a ekleziologie (novodobý dialog s pravoslavnou církví a evangelickými církvemi).

9. Ateismus: teze, podoby a osobnosti (ateizmus v dokumentech 2. Vatikánského koncilu, ateizmus Feuerbacha, Marxe, Nietzscheho, Freuda)

10. Boží království a církev. (Boží království ve SZ, Ježíšova podobenství o B. království, vztah Božího království a církve,)

11. Pastorální teologie (okolnosti vzniku, biblické obrazy pastýřské péče, pojem pastorace, základní pastorační zásady a činnosti v dějinách církve, místní církev, diecéze a farnost, hlavní adresáti pastoračního snažení: děti, mládež, rodiny, staří a nemocní).

12. Druhý vatikánský koncil z hlediska pastorální teologie (cesty k novému sebepochopení církve, pastorální konstituce Gaudium et spes, její struktura a poselství, dekret Apostolicam actuositatem, cíle apoštolátu laiků, inkulturace, nová evangelizace).

13. Benediktýni, karmelitáni, dominikáni, františkáni, jezuité, salesiáni (charakteristika společenství a jejich význam v dnešní době).

14. Významné události českých církevních dějin.

15. Významné události světových církevních dějin.

16. Liturgický rok (temporál a sanktorál, liturgické doby, neděle jako prvotní sváteční den, kategorie liturgických dnů, vigilie, oktáv). Liturgická konstituce Sacrosanctum concilium Druhého vatikánského koncilu (struktura a poselství).

Otázky ke SZZ pro magisterské studium křesťanské výchovy z didaktiky a katechetiky
1. Katechetická metodologie (Katechetické metody, typy katecheze a jejich historický vývoj).

2. Katecheze jako výchova víry (Vývojová stádia víry podle Fowlera, jejich dynamika a rozvoj, falešné představy o Bohu a jejich nebezpečí).

3. Katecheze jako služba slova (Didaktické a katechetické metody práce s Biblí).

4. Katecheze a společenství (Rozlišení výuky náboženství a katecheze, formy katecheze ve farních společenstvích, diecézní katechetická centra a jejich role v katechezi).

5. Náboženský rozměr výchovy v církevní škole (výuka náboženství v církevních školách a její specifikum, evangelizační rozměr).

6. Katecheze a liturgie (Liturgický rok v praktické katechezi, didaktická práce se symboly).

7. Katecheze a diakonie (Obsah pojmu diakonie, Metoda katecheze zaměřené n diakonii, výchova k toleranci, mezináboženskému dialogu a pomoci sociálně nejslabším).

8. Profil katechety (Odborné a lidské kvality, formace katechetů, Etický kodex křesťanského učitele).