Otisky
| I. - úvodní informace | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Název: |
Otisky
|
||||||
| Předmět: |
Výtvarná výchova
|
||||||
| Autor: |
Jana Ševčíková
|
||||||
| Věková skupina: |
Od: 12 Do: 14
|
||||||
| Přílohy | |||||||
|
|
|||||||
| II. - cíle a ověření | |
|---|---|
| Obsahové cíle a ověření: |
|
| Jazykové cíle a ověření: |
|
| III. - strategie, učební pomůcky | |
|---|---|
| Učební strategie: |
|
| Učební pomůcky: |
Keramická hlína, podložka, váleček, štětce, kartáče, látky, knoflíky, nůžky, provázky, klíče, hřeben, tužky, ořezávátka
|
| Popis hodiny |
|---|
| Úvod |
|
Přivítání - pozdrav: Hello! Sit down, please. Prezence: Who is absent? Zadání úkolu - vzpomínka na dětství - otisky do písku, hlíny, sněhu - motivační otázky. |
| Hlavní část |
|
Práce na úkolu - děti pracují s hlínou, vyválí si placky, postupně do hlíny otiskují předměty běžné potřeby, které mají při sobě nebo najdou v učebně. Po vypálení budou jednotlivé kousky tónovat burelem a po druhém výpalu vázat k sobě a tvořit obrazce. Slovíčka otištěných předmětů a nástrojů, které žáci použili, hledají ve slovníku. Vyučují jen usměrňuje a pomáhá najít ten správný výraz. Poté si děti vytvoří malé popisky s anglickým překladem. Ty pak přiloží k odpovídajícím otiskům. |
| Závěr |
|
Závěrečná prezentace úkolu - děti ukáží spolužákům, jaké pomůcky k otiskům našli a jaká nová slovíčka se naučili. Prozkoušení probíhá po prezentaci celé třídy. Ve dvojicích si kartičky u otisků pomíchají a navzájem je správně přiřazují. Úklid učebny - povely dovjjazyčně. Rozloučení anglicky i česky. |
| Slovní zásoba | ||||||||||||||||||||||||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
|
