Stavebnice z odstínů
| I. - úvodní informace | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Název: |
Stavebnice z odstínů
|
||||||
| Předmět: |
Výtvarná výchova
|
||||||
| Autor: |
Zuzana Pazdírková
|
||||||
| Věková skupina: |
Od: 10 Do: 13
|
||||||
| Přílohy | |||||||
|
|
|||||||
| II. - cíle a ověření | |
|---|---|
| Obsahové cíle a ověření: |
|
| Jazykové cíle a ověření: |
|
| III. - strategie, učební pomůcky | |
|---|---|
| Učební strategie: |
|
| Učební pomůcky: |
Výkresy, tužka, suché pastely. Přehled barev v anglickém jazyce, přílohy - barvy, tvary a test.
|
| Popis hodiny |
|---|
| Úvod |
|
Pozdrav anglicky, prezence. Jednotlivé tvary nakreslí učitel na tabuli a označí anglickým názvem. Základní barvy si nejdříve ústně zopakujeme. Nové barvy si ukážeme na obrazovce (nebo na nějakém předmětu či oblečení dětí ve třídě). Přiřadíme si k barvám nové výrazy. |
| Hlavní část |
| Hodina probíhá v českém jazyce, během práce společně opakujeme nová slovíčka, barvy nazýváme aglicky. Studenti si z tvarů, které známe z dětské dřevěné stavebnice (je dobré si ji vzít na ukázku do školy) skládají známý motiv. V našem případě šlo o kostel před školou, který často kreslíme a také je vidět z okna budovy školy. Tvary jsou také nakreslené na tabuli a označené anglicky. Vyskládanou kompozici z daných tvarů pak studenti vykreslují odstíny buď studených nebo teplých barev. Snaží se vytvořit co největší počet různých odstínů jedné barvy. |
| Závěr |
|
Práce zafixujeme fixativem. Studentům rozdá učitel krátký test z probraných slov. Tota prátce nám zabere více než jeden blok Vv. Proto přikládám více slov, které je možné rozdělit do více částí. (Např. v jedné hodině probrat tvary, v druhé pak barvy). |
| Slovní zásoba | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
|
