LVK - carving
| I. - úvodní informace | |
|---|---|
| Název: |
LVK - carving
|
| Předmět: |
Tělocvik
|
| Autor: |
Martin Bauer
|
| Věková skupina: |
Od: 12 Do: 13
|
| Přílohy | |
| II. - cíle a ověření | |
|---|---|
| Obsahové cíle a ověření: |
|
| Jazykové cíle a ověření: |
|
| III. - strategie, učební pomůcky | |
|---|---|
| Učební strategie: |
|
| Učební pomůcky: |
carvingové lyže, pista, plakátek s pojmy a větami vyvěšený v lyžárně a společných místnostech
|
| Popis hodiny |
|---|
| Úvod |
|
Před odchodem na sjezdovku žáci procházejí společnými místnostmi (hala, kde se obouvají do lyžáků), lyžárnou. Zde visí plakátek s anglickými slovíčky a frázemi pro dnešní a zítřejší výcvik. S kým se potkám na těchto místech, toho se zeptám na jedno anglické slovíčko, či význam anglické věty. Když někdo neví, vždy je po ruce jiný žák, který pomůže, jinak řeknu český překlad sám. Totéž opakuji na nástupu, kde rychle opakuji všechna slovíčka a věty. Při cestě na sjezdovku v průběhu rozhovorů s žáky občas uvedu anglické slovíčko a žáci sami reagují překladem. Na svahu rozcvičení s lyžemi (trénink boční stability pomocí her). Výklad carvingu a oblouků vyjetých po hranách (1. a 2. družstvo) |
| Hlavní část |
|
Ukázka carvingového oblouku a jeho nácvik pomocí cvičení. cv1. vyjíždění jediného oblouku do protisvahu cv2. náklon na hrany při jízdě rovně cv3. letadlo - rozpažení a náklony do oblouku připomínající letadlo. cv4. pro pokročilé - žáci zkouší vyjet oblouk na hraně vnitřní lyže Ve frontě na sedačku se občas zeptám na význam anglického slovíčka či věty. Dnes večer je do programu zařazeno večerní lyžování. |
| Závěr |
|
Pře odchodem na chatu staví žáci sněhuláky. Na konci výcviku stojím před lyžárnou a každý mi řekne překlad jednoho anglického termínu, pak odchází na pokoj na osobní volno. Kdo neví, jde se podívat na plakátek a má druhou možnost uvést správný termín. Žáci předposlední večer při večerním programu vyplňují krátký testík opakující anglická slovíčka a věty z letošního LVK. |
| Slovní zásoba | ||||||||||||||||||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
|
