Šplh
| I. - úvodní informace | |
|---|---|
| Název: |
Šplh
|
| Předmět: |
Tělocvik
|
| Autor: |
Martin Bauer
|
| Věková skupina: |
Všechny věkové skupiny
|
| Přílohy | |
| II. - cíle a ověření | |
|---|---|
| Obsahové cíle a ověření: |
|
| Jazykové cíle a ověření: |
|
| III. - strategie, učební pomůcky | |
|---|---|
| Učební strategie: |
|
| Učební pomůcky: |
šplhací tyč, žíněnka, magnésium, šplhací lano, tabulka s anglickými a českými slovíčky pověšená na zdi
|
| Popis hodiny |
|---|
| Úvod |
|
Seznámení s náplní hodiny. Rozcvičení (mírný klus 4 kola, rozcvičení základních kloubů, zahřátí základních svalových skupin, řádné protažení a rozcvičení spec. svalových skupin pro šplh - svaly pletence rameního kloubu). Seznámení s často používanými anglickými slovíčky. Žákům ukazuji anglická slovíčka na plakátku a zároveň říkám české překlady. |
| Hlavní část |
|
1.Ukázky šplhu na tyči a na laně. 2.Pokusy o šplh jednotlivých žáků s následnou kontrolou a opravou chyb. 3.Šplhání na čas. 4.Úkázky a testování alternativních způsobů šplhání (pomocí dvou tyčí, bez přírazu, šplhání v rozepření o dvě tyče). V průběhu hlavní části občas říkám slovíčka anglicky a po žácích chci, aby reagovali českou verzí (lze i opačně: uvádět česká slova a žáci reagují anglicky). |
| Závěr |
|
Zhodnocení hodiny. Klasifikace dosažených výkonů. Kontrola zapamatování jednotlivých anglických výrazů: formou ukaž na předmět. |
| Slovní zásoba | ||||||||||||||||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
|
