Smyslové orgány - hmat, čich, chuť, sluch
| I. - úvodní informace | |
|---|---|
| Název: |
Smyslové orgány - hmat, čich, chuť, sluch
|
| Předmět: |
Přírodopis
|
| Autor: |
Miroslava Lónová
|
| Věková skupina: |
Všechny věkové skupiny
|
| Přílohy | |
| II. - cíle a ověření | |
|---|---|
| Obsahové cíle a ověření: |
|
| Jazykové cíle a ověření: |
|
| III. - strategie, učební pomůcky | |
|---|---|
| Učební strategie: |
|
| Učební pomůcky: |
nástěnný obraz, model ucha,učebnice, sešit
|
| Popis hodiny |
|---|
| Úvod |
| Pozdrav, stručné seznámení s obsahem hodiny |
| Hlavní část |
|
Při názorné výuce s modelem ucha, nástěnným obrazy a i učebnicí jsou žáci seznámeni se základní stavbou sluchového, čichového, chuťového a hmatového ústrojí. Žáci jsou v průběhu výkladu seznamováni s nejčastějšími anglickými výrazy souvisejícími s danými tématemy. V průběhu výuky jsou žáci seznamováni s nejběžnějšími anglickými výrazy náležícími k tomuto tématu. Dvojice výrazů si žáci zapicují do sešitu. |
| Závěr |
|
Procvičení nové slovní zásoby přikládáním anglických výrazů na kartičkách k obrázku jazyka, ucha, nosu. Vytváření dvojic výrazů (anglický - český) Shrnutí, závěr hodiny Navíc použito slovíčko salinity - slanost. |
| Slovní zásoba | ||||||||||||||||||||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
|
