Vlastnictví a majetek
| I. - úvodní informace | |
|---|---|
| Název: |
Vlastnictví a majetek
|
| Předmět: |
Občanská výchova
|
| Autor: |
Veronika Machálková
|
| Věková skupina: |
Od: 12 Do: 14
|
| Přílohy | |
| II. - cíle a ověření | |
|---|---|
| Obsahové cíle a ověření: |
|
| Jazykové cíle a ověření: |
|
| III. - strategie, učební pomůcky | |
|---|---|
| Učební strategie: |
|
| Učební pomůcky: |
Kopírované pracovní listy + obrázky, karty a slovíčka, sešit.
|
| Popis hodiny |
|---|
| Úvod |
| Na tabuli je napsán pojem majetek a žáci jsou vyvoláváni po řadě a každý řekne asociace spojené s pojmem. Na druhou část tabule napíše učitel pojem vlastnictví a probíhá to obdobně. Učitel je v roli řídící. |
| Hlavní část |
|
Učitel vysvětlí rozdělení majetku podle druhu vlastníka,druhu vlastněných věcí (hmotný, nehmotný, finanční) Získávání majetku (koupí, darováním, dědictvím, výhrou, rozhodnutím státu, nečestně). Žáci pracují s nakopírovanými pracovními listy a obrázky, kde rozdělují majetek podle daných kritérií. V druhé části hodiny se zamýšlí nad potřebami majetku a vlastnictví k čemu jim slouží,jestli všichni máme stejné potřeby a jak je pro nás majetek a vlastnictví v životě důležité. Dostávají nový úkol a mají seředit vybraný majetek podle důležitosti pro ně a pro chlapce, který je ve stejném věku, ale pochází z indické vesničky Talamadagi. Prezentují svoje výsledky. |
| Závěr |
| Závěr opakování naučených dovedností a základní vybraná slovíčka k tématu. Shrnutí a zamyšlení se nad lidskými hodnotami podle důležitosti v životě. |
| Slovní zásoba | ||||||||||||||||||||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
|
