Proč máme ve škole hudební výchovu
| I. - úvodní informace | |
|---|---|
| Název: |
Proč máme ve škole hudební výchovu
|
| Předmět: |
Hudební výchova
|
| Autor: |
Jiří Miškar
|
| Věková skupina: |
Od: 14 Do: 15
|
| Přílohy | |
| II. - cíle a ověření | |
|---|---|
| Obsahové cíle a ověření: |
|
| Jazykové cíle a ověření: |
|
| III. - strategie, učební pomůcky | |
|---|---|
| Učební strategie: |
|
| Učební pomůcky: |
Notebook.
Interaktivní tabule. Interaktivní test Hot Potatoes. |
| Popis hodiny |
|---|
| Úvod |
|
Po vstupu do třídy pozdrav anglicky. Organizační prvky (docházka, zápis do třídní knihy). Seznámení s cílem hodiny. |
| Hlavní část |
|
- zopakovánítoho, co žáci znají z předchozí výuky hudební výchovy - žáci diskutují, zda je z jejich hlediska opravdu hudební výchova důležitá a proč - přiblížení potřebnosti hudební výchovy - opakování známých písní Výuka probíhá v češtině, vybrané výrazy doplnit anglickými. |
| Závěr |
|
Zhodnocení hodiny. Společné přiřazování anglických výrazů k českým výrazům v interaktivním testu Hot Potatoes. Rozloučení anglicky. |
| Slovní zásoba | ||||||||||||||||||||||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
|
