Co už známe z tvarosloví I
| I. - úvodní informace | |||||
|---|---|---|---|---|---|
| Název: |
Co už známe z tvarosloví I
|
||||
| Předmět: |
Český jazyk
|
||||
| Autor: |
Tamara Spoustová
|
||||
| Věková skupina: |
Od: 12 Do: 15
|
||||
| Přílohy | |||||
|
|
|||||
| II. - cíle a ověření | |
|---|---|
| Obsahové cíle a ověření: |
|
| Jazykové cíle a ověření: |
|
| III. - strategie, učební pomůcky | |
|---|---|
| Učební strategie: |
|
| Učební pomůcky: |
běžné - učebnice, pracovní sešit, tabule...
ostatní: tabulka s vytištěnými anglickými názvy slovních druhů, tabulka s anglickými názvy druhů substantiv, tabulky s terminologií pro vlepení do sešitů |
| Popis hodiny |
|---|
| Úvod |
|
Zahájení hodiny, seznámení s obsahovými a jazykovými cíli Docházka Kontrola domácích úkolů |
| Hlavní část |
|
Opakování učiva tvarosloví z předchozích ročníků - praktické procvičování - slovní druhy (ohebné a neohebné): na tabuli napsané anglické i české názvy slovních druhů, žáci dostanou papír s tabulkou s anglickými názvy slovních druhů, do níž pak rozřazují diktovaná česká slova. Před aktivitou učitel anglické termíny vysloví a požádá několik žáků o zopakování slyšeného. - druhy podstatných jmen - substantiva pomnožná, hromadná, látková, konkrétní, abstaktní: na tabuli napsané anglické i české názvy druhů substantiv, žáci do tabulky s anglickými názvy vepisují diktovaná česká substantiva - rozřazují je podle anglické terminologie. Před aktivitou učitel anglické termíny vysloví a požádá několik žáků o zopakování slyšeného. Procvičování kategorií podstatných jmen- v této hodině pouze česky, cvičení z učebnice. |
| Závěr |
|
Shrnutí zopakovaného učiva česky. Kontrola tabulek, do nichž žáci vepisovali k anglické terminologii česká slova. Ústní zopakování anglických termínů. Učitel na závěr rozdá tabulky s terminologií, které si žáci vlepí do sešitů. |
| Slovní zásoba | ||||||||||||||||||||||||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
|
